為深入貫徹落實(shí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》和《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，圍繞教育部 “一體”、“兩翼”和“五重點(diǎn)”主要任務(wù)，德國都文教育集團(tuán)于2023年11月27日至12月15日在天津職業(yè)大學(xué)成功舉辦“德國雙元制標(biāo)準(zhǔn)雙師型教師職業(yè)能力資質(zhì)提升培訓(xùn)”項(xiàng)目（第一期）。通過引進(jìn)國際先進(jìn)的職業(yè)教育人才能力考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和模式，開闊教師的國際視野和國際交流能力，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，打造國際化“雙師型”師資隊(duì)伍。

天津職業(yè)大學(xué)校長鄭清春出席開班儀式并發(fā)表講話。來自學(xué)校機(jī)電、電信、經(jīng)管和包裝印刷四個二級學(xué)院、共計(jì)35名骨干教師參加此次培訓(xùn)。

培訓(xùn)緊緊圍繞職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展這一核心主題，采用國際流行的“線上線下互動研討”的方式，由德國都文教育集團(tuán)多位資深職業(yè)教育專家、智能制造領(lǐng)域?qū)＜摇?shù)字媒體印刷與設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)＜?，全面解析德國職業(yè)教育質(zhì)量層面雙元制體系成功的核心要素、德國職業(yè)教育的質(zhì)量目標(biāo)的評估和管理、“教考分離”的考試評價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)及宏觀層面的課程體系構(gòu)架、微觀層面課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念和方法，德國職業(yè)教育以行動為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)原則和教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用等。通過行動帶領(lǐng)教師們以小組工作的方式領(lǐng)悟德國行動導(dǎo)向式的課堂設(shè)計(jì)理念。

本期培訓(xùn)聚焦智能制造專業(yè)、數(shù)字媒體包裝設(shè)計(jì)專業(yè)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)和信息工程管理專業(yè)教師的技術(shù)能力提升，圍繞德國“教考分離”的考評體系，詳細(xì)講解德國國家職業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)程，探索德國雙元制課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)本土化的創(chuàng)新路徑。

參訓(xùn)教師完成全部培訓(xùn)課程內(nèi)容，正式參加德國職業(yè)教育教學(xué)人員資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試，考試包含筆試、實(shí)操和口試兩部分，此次考試嚴(yán)格按照德國標(biāo)準(zhǔn)開展，通過考核的教師獲得由德國聯(lián)邦教育與研究部和德國職業(yè)教育研究所聯(lián)合成立的iMove-Training Made in Germany德國職業(yè)教育國際推廣平臺認(rèn)證機(jī)構(gòu)Duowin Didactic頒發(fā)的培訓(xùn)證書。

參訓(xùn)教師通過行動獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，理解了德國高質(zhì)量職業(yè)教育成功的核心內(nèi)涵，德國的雙元制職業(yè)教育目標(biāo)、課程大綱體系、課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，并對德國國家職業(yè)資格考試的標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)、規(guī)程和德國“教考分離”的考評體系有了深刻的認(rèn)知。教師們通過行動理解了現(xiàn)代職業(yè)教育作為“類型教育”的內(nèi)涵和高質(zhì)量的課堂教學(xué)改革的具體行動路徑。

天津職業(yè)大學(xué)“2023德國雙元制標(biāo)準(zhǔn)雙師型教師職業(yè)能力資質(zhì)提升培訓(xùn)”項(xiàng)目圓滿成功。雙師資質(zhì)，國際標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校將繼續(xù)以提升教師的國際化綜合素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)能力為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，為后續(xù)落實(shí)中德合作現(xiàn)代高技能人才培養(yǎng)創(chuàng)新項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)。