2019年12月9日至12月22日，由我司組織的濰坊職業(yè)學(xué)院赴德國研修培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

 本次研修共14天，專業(yè)針對性強，獲得了德國大量前沿信息與資料，收獲頗豐。

 在馬格德堡GIZ培訓(xùn)中心，通過深入機電專業(yè)實踐課堂聽課，現(xiàn)場體會了德國雙元制企業(yè)培訓(xùn)特點。

在AVO和BTZ跨企業(yè)培訓(xùn)中心，進行了企業(yè)培訓(xùn)實踐課程體系的構(gòu)建與實施過程的培訓(xùn)，體驗了IHK行會組織的職業(yè)考試過程，了解了該行會對職業(yè)教育效果評價特點，機電人才培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)提升等內(nèi)容。

在大眾汽車集團總部工廠調(diào)研了自動化制造過程中對熟練工人的要求、現(xiàn)代企業(yè)中的環(huán)境保護，以及將環(huán)境保護納入職業(yè)培訓(xùn)等內(nèi)容。

在德國經(jīng)濟人文教育集團聆聽了漢斯·巴赫博士的講座，結(jié)合德國職業(yè)教育優(yōu)勢，針對機電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系改革，從六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域提出了適合中國特點的課程改革實施意見，并以工業(yè)機器人方向的典型工作任務(wù)為實例進行了解讀。

在馬格德堡職業(yè)中心學(xué)校，聽取了貝克?沃夫?qū)毙ｉL和漢斯·梅爾教授的報告。研修團教師與德國專家就創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、機電類課程大綱、專業(yè)課程與活頁教材開發(fā)、實訓(xùn)中心整體布局方案、國際標(biāo)準(zhǔn)考核方案等進行了研究。

在馬格德堡應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和德國波茨坦手工業(yè)協(xié)會培訓(xùn)中心，開展了多個合作項目的討論，探討了德國機電類專業(yè)校企合作、師資培訓(xùn)和學(xué)生技能培養(yǎng)等成功經(jīng)驗。 

通過學(xué)習(xí)，德國雙元制職業(yè)教育體系、以學(xué)生為中心的教學(xué)、注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等特點給參培教師留下了深刻印象。本次骨干教師培訓(xùn)對提升濰坊職業(yè)學(xué)院機電類高水平專業(yè)群建設(shè)，推進課程體系改革、實踐教學(xué)改革等打下了堅實的基礎(chǔ)。